>> תואר ראשון במוסיקה רב תחומית B.Mus*

בית הספר למוסיקה מציע תכנית למודים רחבה, מעמיקה, מתוך תפיסת עולם של התאמת יכולות הבוגר לצרכי תעשיית המוסיקה המשתנה ללא הרף, הישראלית והעולמית.
עולם המוסיקה העכשווי, מאופיין בהשפעות רב תרבותיות וסגנוניות. החיבורים בין העולמות השונים ובהם קלאסי, ג’אז, פופ, מוסיקה אלקטרונית, מוסיקת עולם, מוסיקה לקולנוע וכיו”ב, הפכו לנפוצים וטבעיים ומיצרים זרמים אמנותיים חדשים. המוסיקאי, בין אם הוא יוצר, נגן או זמר, נדרש להיכרות ושליטה בשדה הפעולה המקצועי ובמרחב האפשרויות.
תכנית הלימודים נותנת למוסיקאי את ארגז הכלים המלא, כדי להתמודד עם אתגרים אלו, תוך שילוב בין לימוד מעמיק של מקצועות הליבה הנשענים על המסורת והידע הקלאסי, לצד חדשנות ושליטה במגוון של סגנונות עכשוויים וכלים טכנולוגים עדכניים. בשנים ג’ ו-ד’ בוחרים הסטודנטים מסלול התמחות לפי נטייתם האמנותית. 
הלימודים וההוראה נעשים תוך מחשבה על פיתוח יצירתיות, פרקטיקה, והזדמנויות רבות לביטוי עצמי והעצמת הקול האמנותי האישי של הסטודנט. 
* המל"ג אישר את פתיחת התכנית. הענקת התואר מותנית באישורה.

>> B.A תואר ראשון במדעי ההתנהגות
עם תעודה בכלבנות טיפולית או בטיפול באמצעות וידאו תרפיה  או מדריך בישול טיפולי B.A

תכנית הלימודים 
תכנית הלימודים לתואר ראשון במדעי ההתנהגות בקריה האקדמית אונו, נבנתה מתוך ההבנה של הקשר המיוחד בין מדעי ההתנהגות ובין האמנויות ותוך בחינת יחסי הגומלין בינן לבין התנהגות הפרט, החברה והתרבות. 
התוכנית עוסקת בהתנהגות האדם, כפי שבאה לידי ביטוי במישור הפרט (בפסיכולוגיה), במישור החברה (סוציולוגיה) ובמישור התרבות (אנתרופולוגיה). התכנית משלבת קורסים עיוניים ומעשיים במימד ההתנהגות האנושית שאינו תמיד מילולי ומקבל ביטוי באמנויות.
במקביל ללימודי מדעי ההתנהגות תלמד תעודת מקצועית לבחירה: וידאו תרפיה, כלבנות טיפולית ומדריך בישול טיפולי.
כל אחת מההתמחויות מעניקה תעודה מקצועית המוענקת לאחר סיום הלימודים העיוניים וההתנסות המעשית. כך שבנוסף לתואר הראשון התעודה המקצועית מאפשרת השתלבות בעבודה במגוון תחומי טיפול וייעוץ עם אוכלוסיות מגוונות דרך כלי הצילום והוידאותרפיה או תחום הכלבנות הטיפולית.

ימי לימוד ושעות
קמפוס קרית אונו
ימים א', ג', ה' | בין השעות 8:30-15:30

מה נדרש כדי להתקבל 
קבלה ישירה:
א. בגרות מלאה ממוצע 90 ומעלה – קבלה ישירה או 18 נ"ז מהאוניברסיטה הפתוחה (*לא כולל הכרה בלימודים קודמים) או תעודת הנדסאי/ת
קבלה משוקללת:
א. מעבר ראיון קבלה וממוצע בגרות 90-85 או פסיכומטרי 550 ובגרות מלאה.
ב. מעל גיל 30: מעבר ראיון קבלה ובגרות מלאה.
ג. בעלי רקע לימודי קודם: מעבר ראיון קבלה.
תכנית אפיק מעבר לאקדמיה – לבעלי בגרות מלאה שאינם עומדים בתנאי הממוצע (מעבר מקבץ קורסים אקדמיים לפני תחילת הלימודים).
למועמדים שאינם עומדים בדרישות הקבלה – תינתן אפשרות למכינה קדם אקדמית. לפרטים על המכינה ותנאיה יש לתאם פגישת ייעוץ.

ההרשמה לבישול טיפולי וכלבנות טיפולית נסגרה. מקומות אחרונים בוידאו תרפיה במשחק טיפולי.

מהי כלבנות טיפולית?
אם אתם אוהבים כלבים מקומכם איתנו! הכלב הוא לא רק ידידו הטוב ביותר של האדם, הוא שותף לתהליכים טיפוליים שמסייעים לילדים, לבני נוער ולמבוגרים בהתמודדות עם המצוקות שהם חווים. הוא שותף לתהליך הטיפול והייעוץ ועוזר לחולל שינוי בחייהם של אנשים.
במסלול זה, תלמדו כיצד לשלב כלב כשותף בטיפול, תרכשו מיומנויות כיצד ליצור קשר בין הכלב לבין המטופל, ותלמדו כיצד טיפול באמצעות כלבים עוזר במגוון בעיות.  העבודה עם מטופלים הפונים על רקע של הפרעות קשב וריכוז, חרדה חברתית, התמודדות רגשית עם קשיים חברתיים, השתלבות ושיקום.
הלימודים כוללים למידה תאורטית, תרגול והתנסות מעשית בכלבייה, התנסות ופרקטיקום בשטח עם כלב טיפולי משלכם, ההתנסות מלווה בתהליך הדרכה מקצועי.
בכדי להצליח בהכשרה אין צורך בידע מוקדם וכל שדרוש לפיתוח המיומנויות יילמד במסגרת ההכשרה הייחודית.
הלימודים כוללים הכשרה מעשיית – בכלביה בכפר מעש.

מהם לימודי וידיאותרפיה?
רוצים לסייע לאנשים במשבר? מאמינים שאפשר לעשות שינויים לטובה? מכירים בכוחו של הצילום?
ההתמחות בוידאו תרפיה יכולה להתאים לכם.
בואו ללמוד כיצד הפקה וצפייה בסרטים, יוצרת שינויים משמעותיים במרחב הרגשי והתפקודי ומשפרת את איכות חייהם של אנשים.
בניית תסריט, צילום, משחק, והפקת סרטים משמשת אמצעי טיפולי, חינוכי וחברתי במטרה לסייע במצבי מצוקה, משבר או קושי.
עם סיום הלימודים בוגרי תוכנית ההתמחות בוידאו תרפיה יוכלו להשתלב במסגרות חינוך, טיפול וקהילה. להדריך ולהנחות קבוצות באמצעות שימוש ביצירה של וידאו וסרטים.
הלימודים כוללים התנסות מעשית בכיתה, למידה של תאוריות מרכזיות ופרקטיקום בשטח המלווה בסופר ויז'ן.
בסיום הלימודים, תקבלו תעודה מקצועית מטעם מרכז שרון ישראל, ותוכלו להשתלב בתחום חדשני ומתפתח זה שהביקוש אליו הולך וגובר.מרכז שרון ישראל הוא המרכז הוותיק, הגדול והמקצועי ביותר המהווה קהילה מקצועית של וידאו תרפיה בישראל.
המרכז לוידאו תרפיה פועל תחת פיקוח של משרד החינוך, שותף פעיל בתכנית הלאומית לילדים ולנוער בסיכון 360, מפעיל תכניות טיפוליות וחינוכיות של המשרד לשירותים חברתיים והמשרד לביטחון פנים, ומפעיל יותר מ-200 קבוצות וידאו תרפיה בכל שנה למשתתפים ברחבי הארץ.
בכדי להצליח בהכשרה אין צורך בידע מוקדם וכל שדרוש לפיתוח המיומנויות יילמד במסגרת ההכשרה הייחודית.

*עם סיום לימודיהם בוגרי תוכנית הלימודים יכולים להשתלב בעבודה במרכז שרון ישראל
*מותנה בהתאמה ובתקנים פנויים.

מהם לימודי מדריך בישול טיפולי?
אם אתם מרגישים שהבישול הוא ה"תרפיה" שלכם, שהמטבח מהווה מקום ליצירה והתפתחות עבורכן.ם – הגעתם למקום הנכון!
בעשור האחרון מקבלים המטבח והבישול מקום הולך וגדל כמרחב של שיחה, קשר רב תרבותי ורב דורי וכגשר לליבם של ילדים, נוער ומבוגרים המתמודדים עם מגוון אתגרים וקשיים. במסלול להדרכת בישול שיקומי תלמדו כיצד להשתמש בבישול ואפיה על מנת ללוות אוכלוסיות אלה, לקדם אותם ולתרום לשילובם בחברה.
במהלך הלימודים תקבלו כלים להנחיית מפגשי בישול, פרטניים וקבוצתיים לקידום כישורים חברתיים, קשב, ויסות חושי ורגשי ושיפור מיומנויות תקשורת.
במהלך הלימודים ילמדו הסטודנטים במסלול תיאוריות מרכזיות המבססות את מקומו של המזון בתשתית הנפש ומערכות היחסים, מקומו של הבישול בחוויה הסנסו מוטורית, תזונה ועוד.
הסטודנטים בתכנית ירכשו כלים להפעלה מתוכננת ואחראית של מגוון פעילויות בישול בעלות ערך מוסף לפיתוח כישורי חיים, כישורים חברתיים וויסות רגשי במסגרות החינוכיות והשיקומיות עם ילדים מתבגרים ובוגרים בעלי צרכים מיוחדים לאורך שנות הלימודים יתנסו הסטודנטים בחומרים שונים ותהליכים טיפוליים במטבח.
הלימודים כוללים פרקטיקום והדרכה.

המסלול נועד ל:
סטודנטים בעלי בגרות נפשית, בעלי תשוקה ואהבה למטבח המחפשים להשתמש בכלי הבישולי למפגש עם מגוון אוכלוסיות וללוות אותן לשיפור איכות החיים.
*הקבלה מותנית בראיון קבוצתי
*לא ניתן לקבל לאותו מחזור בני משפחה מדרגה ראשונה
*המתמודד עם הפרעת אכילה אינו יכול להתאים לתוכנית

חדש! תואר ראשון מדעי ההתנהגות והתמחות בטראומה B.A.
מציאות שנכפתה עלינו מזמינה אותנו לחשוב מחדש על הטראומה האישית, החברתית והקולקטיבית. על המשבר ועל אופני הסיוע וההתמודדות עימו. ובאותה נשימה התקופה מציעה לנו הזדמנות לעסוק בתקווה, בצמיחה ובהתפתחות האישית והקולקטיבית ביציאה ממשבר ובכלים המאפשרים ריפוי, צמיחה ושאיפה לריפוי.

>> תואר ראשון .B.A  בחינוך וחברה עם התמחות בספורט:​
תעשיית הספורט מתפתחת בקצב מהיר, וכתוצאה מכך גדל הצורך באנשי מקצוע בתעשייה, שהם בעלי ידע אקדמי עדכני, מיומנויות נדרשות וניסיון.

תואר ראשון בחינוך וחברה עם התמחות בספורט מעניק לסטודנטים ולסטודנטיות הכשרה מקיפה, המאפשרת להם לפתח אופק תעסוקתי בתפקידי אימון, חינוך וניהול בעולם הספורט.
בוגרי ובוגרות התואר משתלבים בתפקידי מפתח במחלקות ספורט וחינוך ברשויות המקומיות, באגודות ספורט, במסגרות החינוך הבלתי פורמליות ובקהילה.
 תוכנית הלימודים לתואר ראשון בחינוך וחברה עם התמחות בספורט כוללת לימודים עיוניים, המועברים בידי מרצים העוסקים בתחום ומביאים עמם ידע וכלים עדכניים מהשטח.
התוכנית כוללת גם התנסות מעשית מלווה בהדרכה, המתקיימת באגודות ספורט, מתנ”סים, מסגרות ספורט לחינוך המיוחד, רשויות מקומיות ועוד.
מסיימי ההתמחות מקבלים תעודה נוספת המציינת את ההתמחות בנוסף לתעודת התואר.
לצד זאת, זוכים הסטודנטים והסטודנטיות להכשרות נוספות במהלך התואר: 
תעודה ‘מנהל מחלקת ספורט רשויות מקומיות’!
תעודה זו, מעניקה כלים לניהול ספורט ברמה ארצית ברמות שונות במחלקות הספורט המוניציפליות (הכרחית למכרזים ועוד).
והכשרה נוספת לבחירה המאפשרת לעבוד בתחום, כבר במהלך הלימודים:
מדריכ/ת חדר כושר
מדריכ/ת פילאטיס
מדריכ/ת תנועה לגיל הרך 

הלימודים במסלול זה מתקיימים בקמפוס בקרית אונו  וההרשמה למחזור פברואר 2024 בעיצומה

תואר ראשון בחינוך וחברה עם התמחות בני נוער במצבי סיכון .B.A. 
ההרשמה ללימודי ערב לסמסטר אביב 2025 נפתחה

בלימודי התואר הראשון בחינוך וחברה בהתמקדות בנוער במצבי סיכון , שמים דגש על טיפול וסיוע לבני נוער הנמצאים במצבי סיכון ולנוער עובר חוק. אנחנו, בקריה האקדמית אונו מאמינים בסטודנטים ומאפשרים להם ללמוד, להתפתח ולהשמיע את קולם. הקורסים בנויים בדיוק רב ומשלבים ידע עדכני ורלוונטי מהשטח היישר לסטודנטים. המרצים שלנו הבאים מעולם האקדמי נטועים עם שורשים עמוקים בשטח, בעשייה חברתית וטיפולית . נבחרת המרצים נמצאת בחזית הידע וביחד עם סטודנטים סקרנים ומלאי תשוקה אנו יוצרים שיח פתוח ומפרה. אנחנו מפתחים מנהיגים ויזמים חברתיים, בעלי חשיבה עצמאית ומעניקים להם כלים וידע המאפשרים להם לצאת לעולם העבודה עם תשוקה ויכולת לשנות ולשפר. 

למה כדאי ללמוד את ההתמחות?
• ההתמחות מקנה מגוון של אפשרויות תעסוקה חדשות בתחום אשר מתפתח בקצב מואץ.
• ישנן אפשרויות להתחיל לעבוד בתחום במשרה חלקית כבר תוך כדי הלימודים בשנים המתקדמות.
• באונו לא רק לומדים את הידע והמיומנויות אלא גם זוכים בהתנסות מעשית מודרכת ופרקטית בשטח.

מהן התעודות שמקבלים במסגרת ההתמחות ?
1.תעודת "עובד עם נוער בסיכון בקהילה ובפנימיות" – תעודה זו מקנה פטור מהצורך להשתתף בקורס אוריינטציה לעובדי קידום נוער חדשים.
2.תעודת "מדריך מוגנות ברשת"

למי התואר מתאים ?
לכאלה שרוצים להשתלב בעולם העבודה בתחום העבודה עם נוער במצבי סיכון:
• בעלי רגישות חברתית שרוצים לתרום לנוער באמצעים חינוכיים וטיפוליים;
• בעלי משיכה לתחומי העזרה לאנשים (Helping Professions), לעבודה המאפשרת גמישות, אוטונומיה, קשר משמעותי עם בני נוער ויצירתיות.
ישנן אפשרויות להתחיל לעבוד בתחום במשרה חלקית כבר תוך כדי הלימודים בשנים המתקדמות.
 
מה היתרון בללמוד את ההתמחות דווקא בקריה האקדמית אונו ?
• אונו היא המקום היחיד בארץ המלמד תואר ראשון BA עם התמחות בעבודה עם נוער במצבי סיכון במסגרת הפקולטה למדעי הרוח והחברה. כתוצאה מכך בוגרי ההתמחות באונו מקבלים רקע חינוכי וחברתי עשיר, אשר מאפשר להם להבין טוב יותר את בני-האדם עבורם הם נדרשים לפתח מיומנויות התערבות כדי לעזור להם לעבור מהשוליים למרכז החברתי.
• באונו לא רק לומדים את הידע והמיומנויות אלא גם זוכים בהתנסות מעשית מודרכת ופרקטית בשטח. כתוצאה מכך הבוגרים שלנו מגיעים למקומות העבודה הרבה יותר מוכנים ולעיתים ההתנסות המעשית המודרכת יוצרת תנאים לגיוס הסטודנט/ית כחבר צוות בשכר מייד בתום הלימודים לתואר.

בראש ההתמחות עומד ד"ר צח סלור, דור לעובדים סוציאליים, לאורך הקריירה עבד ד"ר סלור עם מגוון של אוכלוסיות בסיכון, וכאל"מ במילואים בתקופת הקורונה היה אחראי במחוז דרום על תחום הנוער בסיכון והקמת מלונות ההבראה, כמפקד מרכז השליטה מטעם פיקוד העורף ובשיתוף עם משרד הבריאות.
הסיבה העיקרית שהגיע לקריה האקדמית אונו, הוא מספר, היא היכולת להשפיע על המערכת מבפנים. "זו אחת המכללות העיקריות בארץ שמאפשרת ניוד חברתי, לצד הכנה של הדור הבא של עובדי הנוער, המטפלים והמייעצים. מעבר לזה שמדובר על מכללה שמייצרת 700-1000 בוגרים בשנה, אנחנו מתייחסים לסטודנטים שלנו כמי שמחר בבוקר יצטרפו לשורותינו".
הלימודים במסלול זה מתקיימים בקמפוס קרית אונו וירושלים  ההרשמה למחזור פברואר 2024 בעיצומה

תואר ראשון בחינוך וחברה עם התמחות במוגבלות, נגישות והכלה .B.A. 

תוכנית הלימודים לתואר ראשון בחינוך עם התמחות בנגישות ומוגבלות היא רחבה ביותר, מתמקדת, בין היתר, בחינוך מיוחד ועוסקת במעגל החיים של אנשים עם מוגבלויות – מלידה ועד זקנה.
התוכנית כוללת תכנים מעולם הפסיכולוגיה, חינוך, סוציולוגיה, עבודה סוציאלית, קרימינולוגיה ואנתרופולוגיה, לצד ידע וכלים עדכניים, המגיעים מסגל המרצים המחוברים לשטח.
במסגרת התוכנית לומדים הסטודנטים והסטודנטיות על מגוון מוגבלויות, כולל היבטים נפשיים בקרב אנשים עם מוגבלות, כמו גם מצבים בהם האדם מתמודד עם יותר ממוגבלות אחת, ומוגבלויות שאינן נראות לעין.
בתכנית משולבת התנסות מעשית מלווה בהדרכה, שכוללת עבודה פרטנית וקבוצתית עם ילדים ובוגרים עם מוגבלויות.
ההתנסות המעשית מתקיימת בשיתוף פעולה עם מספר ארגונים ועמותות.
לצד זאת, זוכים הסטודנטים והסטודנטיות להכשרות נוספות המאפשרות להשתלב בעבודה בתחום כבר במהלך הלימודים:
 רכז/ת נגישות 
מדריכ/ת בריאות הנפש
אז אם החלום שלך הוא לפתח קריירה משמעותית ולהשתלב בתפקיד שימלא אותך בתחושת שליחות וסיפוק, אם תחום הנגישות והמוגבלות מעניין אותך והיית רוצה להתפתח בו מקצועית – תואר ראשון בחינוך עם התמחות בנגישות ומוגבלות הוא המסלול עבורך.

למה כדאי ללמוד את ההתמחות?
ההתנסות תתמקד בארבע סוגי מוגבלויות עיקריות והסטודנטים יבחרו שתיים מתוכם.
הסטודנטים לומדים את כלל מעגל החיים של אנשים עם מוגבלויות מלידה ועד זקנה.
בוגרי המסלול יוכלו להשתלב בהמשך במסגרות חינוך, דיור, תעסוקה ופנאי לילדים ואנשים עם מוגבלות.

מהן התעודות שמקבלים במסגרת ההתמחות ?
תעודת "רכז נגישות" (שנה ב׳)  – תפקיד נדרש בכל ארגון המונה מעל 25 עובדים.הקניית מידע אודות נגישות ומניעת אפליה כלפי אנשים עם מוגבלות. רכז הנגישות יכיר את חובות החוק על מנת להעביר למנהלים ויטפל בפניות שונות של אנשים עם מוגבלות בהקשר הארגוני.
רכז הנגישות הוא הפונקציה המורשית לנהל את נושא הנגישות בתוך הארגון.
תעודת " מדריך בריאות נפש" (שנה ג׳) – תפקיד המדריך מרכזי בקידומו של האדם המתמודד עם מחלה נפשית. מדריך השיקום מלווה את האדם המתמודד עם אתגרים נפשיים לחזור לשגרה  ולנהל אורח חיים עצמאי בהתאם לתוכניות השיקום ויחד עם אנשי צוות נוספים הסטודנט יכיר את מחלות הנפש ודרכי הטיפול בהן כולל הטיפול התרופתי, תפיסת השיקום, השילוב וההחלמה ואסטרטגיות מכוונות החלמה העומדות בבסיס העבודה בתחום השיקום הפסיכיאטרי, מודלים חדשים לאיזון מצבם הנפשי של המתמודדים, התערבויות מקדמות החלמה שמבוססות על ראיות, כמו גם היבטים של תחלואה כפולה- בריאות הנפש והתמכרויות.

למי התואר מתאים ?
לכאלה שרוצים להשתלב במהירות בעולם העבודה בתחום החינוך, הטיפול והתמיכה בילדים ואנשים עם מוגבלות והם:
• בעלי ענין בעולם המוגבלויות והנגישות ומעוניינים להוביל שינוי בעולם זה.
• בעלי משיכה לחידושים בתחום הולך ומתפתח בישראל.
ניתן להתחיל לעבוד בתחום במשרה חלקית כבר אחרי שנתיים של לימודים.

הלימודים במסלול זה מתקיימים בקמפוס קרית אונו וירושלים  ההרשמה למחזור פברואר 2024 בעיצומה

מה נדרש כדי להתקבל?
1.  קבלה ישירה:
א.  ממוצע בגרות בציון של 87 ומעלה, או פסיכומטרי 550 ובגרות מלאה.
ב.  תואר קודם ממוסד אקדמי מוכר.

2. קבלה משוקללת:
א. מעבר ראיון קבלה וממוצע בגרות 84-70 או פסיכומטרי 520 ובגרות מלאה.
ב. מעל גיל 30: מעבר ראיון קבלה ובגרות מלאה.
ג. בעלי רקע לימודי קודם: מעבר ראיון קבלה.
3. תכנית אפיק מעבר לאקדמיה – לבעלי בגרות מלאה שאינם עומדים בתנאי הממוצע (מעבר מקבץ קורסים אקדמיים לפני תחילת הלימודים).
4. למועמדים שאינם עומדים בדרישות הקבלה – תינתן אפשרות למכינה קדם אקדמית. לפרטים על המכינה ותנאיה יש לתאם פגישת ייעוץ.

תואר ראשון בחינוך וחברה עם התמחות בפיתוח למידה  .B.A.
תואר ראשון בחינוך וחברה עם התמחות בפיתוח למידה והדרכה מכשיר את הסטודנטים לפיתוח פתרונות הדרכה ולמידה אפקטיביים עבור ארגונים ומוסדות חינוך. יכשיר להנגיש מידע שיאפשר להכשיר עובדים בארגון, ולעשות זאת בצורה מעניינת, בהירה ויעילה..

לצד הלימודים העיוניים, התוכנית כוללת התנסות מעשית בשטח, במוסדות חינוך, ארגונים עסקיים וממשלתיים כאחד, המאפשרת לסטודנטים ולסטודנטיות להכיר מקרוב את התעשייה, לרכוש ידע וניסיון ולצור תיק עבודות. אלו מעניקים להם יתרון משמעותי על פני מועמדים אחרים בהשתלבות בתפקידים שונים בתעשייה.

בנוסף לתעודת בוגר תואר ראשון (. B.A ) בחינוך וחברה יזכו הסטודנטיות.ים לתעודות הסמכה מקצועיות:
•    תעודת התמחות בפיתוח למידה והדרכה.
•    תעודת “מומחה ללמידה ולהדרכה מרחוק”.
•    תעודת “מעצב סביבות למידה דיגיטליות”.

למה כדאי ללמוד את ההתמחות?
• היכרות עם העקרונות של תכנון, פיתוח והטמעה של סביבות למידה חדשניות
• היכרות עם כלים דיגיטליים וטכנולוגיות מתקדמות המשמשים להוראה והדרכה
• הבוגרים שלנו יכולים להשתלב במגוון תפקידים נדרשים ומרתקים בעולם החינוך ובמגזר העיסקי

מהן התעודות שמקבלים במסגרת ההתמחות ?
1. תעודת "מומחה ללמידה מרחוק" – תעודה זו מקנה מיומנות נחשקת במיוחד בימים אלה שבו מרבית העולם מלמד ולומד מרחוק.
2. תעודת " מעצב סביבות למידה דיגיטליות"

מהן היכולות שארכוש במהלך ההתמחות ?
• היכרות עם העקרונות של עיצוב סביבות למידה
• היכרות עם כלים דיגיטליים וטכנולוגיות מתקדמות המשמשים להוראה והדרכה
• היכרות עם עולם המחשבים והתכנות (לא לומדים מתמטיקה או להיות מתכנת)
• היכרות עם העולם הגרפי ויזואלי והאופן שניתן להשתמש בו כדי להפוך את הלמידה לאפקטיבית יותר (לא לומדים להיות מעצב גרפי)
• היכרות עם עולם המולטימדיה האינטראקטיבית ועיצוב חווית משתמש בהקשרים של למידה והדרכה
• הובלת תהליכי הטמעת טכנולוגיות בעולמות חינוכיים ועסקיים: תכנון וביצוע של הדרכות על המערכות הדיגיטליות שמשמשות  את הארגונים.

ימי לימוד ומיקום
הלימודים במסלול זה מתקיימים בקמפוס קרית אונו וירושלים  ההרשמה למחזור פברואר 2024 בעיצומה

מה נדרש כדי להתקבל?
1. קבלה ישירה:
א. ממוצע בגרות בציון של 87 ומעלה, או פסיכומטרי 550 ובגרות מלאה.
ב. תואר קודם ממוסד אקדמי מוכר.

2. קבלה משוקללת:
א. מעבר ראיון קבלה וממוצע בגרות 84-70 או פסיכומטרי 520 ובגרות מלאה.
ב. מעל גיל 30: מעבר ראיון קבלה ובגרות מלאה.
ג. בעלי רקע לימודי קודם: מעבר ראיון קבלה.

3. תכנית אפיק מעבר לאקדמיה – לבעלי בגרות מלאה שאינם עומדים בתנאי הממוצע (מעבר מקבץ קורסים אקדמיים לפני תחילת הלימודים).
4. למועמדים שאינם עומדים בדרישות הקבלה – תינתן אפשרות למכינה קדם אקדמית. לפרטים על המכינה ותנאיה יש לתאם פגישת ייעוץ.

מיהם האנשים המובילים את ההתמחות ?
בראש ההתמחות עומד ד"ר דובי וייס, אחד האנשים המובילים בישראל בתחום טכנולוגיות הלמידה. ד"ר וייס הוא המייסד הפדגוגי של סביבת הלמידה הדיגיטלית החדשנית "עת-הדעת". הוא זכה על כך בפרס ראש הממשלה ליזמות וחדשנות. ד"ר וייס נבחר לאחד מ-50 האנשים המשפיעים על החינוך בישראל.

>> תואר ראשון במדעי המחשב B.Sc

מה זה מדעי המחשב?
מדעי המחשב הוא מדע לפתרון בעיות, ופותחו בו אוסף שיטות, תיאוריות וכלים המיושמים היום ברבים מתחומי החיים, מפיתוח תרופות, פתרונות לאבחון וניתוח של גורמי מחלות, פיתוח רובוטים מנתחים, דרך היכולת להבין שפה טבעית, לנתח וללמוד התנהגות של צרכן, שליטה במכוניות אוטונומיות, חקר ה- DNA ועוד תחומים רבים.

המהפכה הדיגיטלית יצרה צורך חיוני במועסקים בעלי כישורים טכנולוגיים מעולים, כתנאי לצמיחה והתפתחות המשק בכל מדינה בעולם. תכנית הלימודים בקריה האקדמית אונו מטרתה להכשיר את בוגריה לתעסוקה בפיתוח טכנולוגיות ומוצרי תוכנה, להבנה ומיומנות בנושאים בין-תחומיים המשלבים מדעי המחשב עם תחומים אחרים, ולהתמודדות טובה עם האתגרים הטכנולוגיים והאנליטיים הצפויים בתחום זה בעתיד.


למה ללמוד אצלנו?

• יזמות – הכשרת את המייסדים והמנהיגים העתידיים של מיזמים בעולם ההיי-טק. אנו משלבים את עולם היזמות עם מדעי המחשב באופן שבו כל סטודנט מקבל הכשרה בתחום היזמות כבר מהשנה הראשונה ללימודי התואר, שתאפשר לו גם להיות יזם ולהשיק תוך כדי הלימודים את המיזם שלו, וגם להשתלב בתעשיית התוכנה וההיי-טק באופן קל ומקצועי יותר.
• ליווי שלם של Accelerator: לימוד של ניהול פרויקטים מעשי. עבודה בצוות, ניהול כספים, שיטות ניהול AGILE, הבנת הליבה העסקית, הבנת מודלים עסקיים ועבודה עם לקוחות, סדנה מעשית ליצירת SPEECH מנצח.
• התכנית לתואר ראשון במדעי המחשב בנויה מנקודת המבט של הסטודנט שעיקר עניינו הוא בחדשנות טכנולוגית, בידע מקצועי ומדעי.
• אנו משלבים את עולם היזמות עם מדעי המחשב באופן שבו כל סטודנט מקבל הכשרה בתחום היזמות כבר מהשנה הראשונה ללימודי התואר, שתאפשר לו גם להיות יזם ולהשיק תוך כדי הלימודים את המיזם שלו, וגם להשתלב בתעשיית התוכנה וההיי-טק באופן קל ומקצועי יותר.
• קורסים מקצועיים ייחודים שיועברו על ידי אנשי תעשייה וחשובים להתפתחות הבוגר כמומחה בתחומו: הבנת ויצירת חוויית ממשק משתמש, מאגרי מידע,
  Machine learning ,Artificial intelligence.
• אנו מעניקים לבוגרינו את אוסף הכלים והידע המעשי והתאורטי המקיף, על מנת לייצר מיזם באופן נכון ועם סיכויי הצלחה רבים.

לימודי ליבה במדעי המחשב עם אחת מבין 2 התמחויות:

1. לימודים מעשיים ביזמות טכנולוגית אשר נכללים כחלק מתכנית הלימודים החל מהסמסטר הראשון לתואר.

ובנוסף, אחת מהשתיים לבחירה:

2. התמחות בסייבר: אבטחת מידע ונתונים, תוך הבנה מקיפה של שאלות חברתיות ומשפטיות רלוונטיות.
3. התמחות במדיה דיגיטלית: משחקי מחשב ומדיה אינטראקטיבית תכנון ועיצוב באמצעות גרפיקה ממוחשבת.

הסטודנטים יכירו לעומק את הטכנולוגיות המאפשרות פיתוח משחקים ועולמות וירטואליים, המשמשים גם למערכות להדמיה תלת ממדית בעולם הרפואה ובתעשיית העיצוב. המידול הגיאומטרי, שהוא לב ההתמחות, מאפשר תכנון, בניה, עיצוב והדמיה של מבנים, מכוניות, מטוסים ועוד. ההתמחות תכין את בוגריה לאפשרויות תעסוקה מגוונות: בתחום ההדמיה הרפואית, מערכות מבוססות תמונה ווידאו, חישה מרחוק, רובוטיקה ועוד.

א' + ד'  בין השעות 16:30-21:30  ו-יום ו' בין השעות 08:00-13:00

כולל קורסים מקוונים באחד מימי הלימוד.

סמסטר ראשון כולל מכינה במתמטיקה (לנדרשים, במקביל ללימודי התואר) וקורסי יזמות.

משך התואר:  4 שנים כולל סמסטרי קיץ.

לימודים בכיתה קטנה.
 

• למסיימים תינתן תעודת תואר שני וכן תעודה על לימודי הנחיית קבוצות ממוקדת טראומה, חוסן ותקווה.
• למידה חווייתית, מעשירה, המתקיימת בקבוצות קטנות ובשיח אינטראקטיבי ורפלקטיבי.
• התכנית משלבת למידה עיונית, יישומית וחווייתית. פיתוח מיומנויות והקניית כלים ליישומן בעבודה קבוצתית וקהילתית ובהובלת תהליכי שינוי באמצעות אמנויות.
• תחום האמנויות מאפשר למידה והתנסות במגוון אמנויות ככלי להבעה אישית וקידום שיח בין אישי וקבוצתי.
• התכנית שמה דגש על מיומנות והזיקה בין כוח מקדם ומרפא מצבים של משבר וטראומה, לצד צמיחה טראומטית, כוחות ותקווה.

מתכונת הלימודים: 
היקף התכנית לתואר שני שנה וארבעה חודשים (ארבעה סמסטרים רצופים) במתכונת היברידית


בלימודים מושם דגש על הקניית כלים פרקטיים. בהתמחויות השונות משולבים תרגילים וסדנאות וכן התנסויות מעשיות שאותן הסטודנטים יכולים לבצע במסגרות החינוך שבהן הם עובדים כיום בליווי והדרכה של הסגל.
 
ייחודי בקריה האקדמית אונו:
מרכז סימולציה ובו שחקנים מקצועיים, שנועד להכשיר את הסטודנטים באופן יישומי להתמודדות בעבודת השטח.

• הפרעות בתקשורת
• ריפוי בעיסוק
• ספורטתרפיה

• ימי לימוד:
  • ימי ב': 8:00–14:00 (קורסי אנגלית)
  • ימי ג' ו-ה': 8:00–18:00

• מבוא לאנטומיה של האדם א'
• ביולוגיה של התא
• מתמטיקה
• מבוא לפיזיקה
• כתיבה אקדמית
• אנגלית (טרום בסיסי/בסיסי בהתאם לצורך)

• הפרעות בתקשורת: ממוצע 92 ומעלה במכינה
• ריפוי בעיסוק וספורטתרפיה: ממוצע 90 ומעלה במכינה